La Motivación de los Alumnos: un reto para el elearning

Mis notas del webinar: La Motivación de los Alumnos: un reto para el elearning

Hoy Ana Ibis López nos encantó con su experiencia en e-learning de más 20 años, contándonos de forma práctica y directa como ayudar a los alumnos a tener éxito en el reto de formarse a través de procesos de educación virtual: “Antes, durante y después”.

En este enlace pueden ingresar a las memorias del webinar: Video, presentación y audio de la sesión de preguntas y respuestas.

A continuación te comparto algunos de mis apuntes de esta experiencia de aprendizaje:

1. “Antes de dirigir un proceso de formación virtual, debes tener una experiencia como alumno de un curso online”.
2. La empatía es el paso fundamental: “ponte en los zapatos del alumno”.
   1. ¿Cómo estudia un alumno de formación online?
      1. Autogestiona el proceso: desde la planificación del tiempo, la asimilación del contenido, hasta la conclusión de los conceptos más relevantes (Resúmenes).
      2. No tiene presión social.
      3. “Cómo requiere hacer un gran esfuerzo, aprende más”.
3. Al entender que el alumno se encuentra solo, no se debe dejar nada al azar, ni como sobreentendido: SEA EXPLÍCITO.
4. Otorgue tiempo suficiente para que haga su proceso de formación, por ejemplo: “Media hora los lunes, miércoles y viernes”. Aunque el alumno decida hacerlo en su tiempo libre o desde su casa.
5. Piense en todos los escenarios técnicos posibles para que su alumno logre ingresar y desarrollar el curso. Ofrézcale información valiosa para cada escenario. Recuerde que se encuentra solo. Una falla técnica en un proceso virtual puede ser equivalente a que un alumno de formación presencial “no encuentre silla o la que encuentre no sea adecuada para su tamaño”.

No te comparto más para que no te pierdas las memorias 😉

Atrévete a compartir tus apuntes en los comentarios de esta entrada (post). Hoy Ana Ibis López nos encantó con su experiencia en e-learning de más 20 años, contándonos de forma práctica y directa como ayudar a los alumnos a tener éxito en el reto de formarse a través de procesos de educación virtual: “Antes, durante y después”.

En este enlace pueden ingresar a las memorias del webinar: Video, presentación y audio de la sesión de preguntas y respuestas.

A continuación te comparto algunos de mis apuntes de esta experiencia de aprendizaje:

1. “Antes de dirigir un proceso de formación virtual, debes tener una experiencia como alumno de un curso online”.
2. La empatía es el paso fundamental: “ponte en los zapatos del alumno”.
   1. ¿Cómo estudia un alumno de formación online?
      1. Autogestiona el proceso: desde la planificación del tiempo, la asimilación del contenido, hasta la conclusión de los conceptos más relevantes (Resúmenes).
      2. No tiene presión social.
      3. “Cómo requiere hacer un gran esfuerzo, aprende más”.
3. Al entender que el alumno se encuentra solo, no se debe dejar nada al azar, ni como sobreentendido: SEA EXPLÍCITO.
4. Otorgue tiempo suficiente para que haga su proceso de formación, por ejemplo: “Media hora los lunes, miércoles y viernes”. Aunque el alumno decida hacerlo en su tiempo libre o desde su casa.
5. Piense en todos los escenarios técnicos posibles para que su alumno logre ingresar y desarrollar el curso. Ofrézcale información valiosa para cada escenario. Recuerde que se encuentra solo. Una falla técnica en un proceso virtual puede ser equivalente a que un alumno de formación presencial “no encuentre silla o la que encuentre no sea adecuada para su tamaño”.

No te comparto más para que no te pierdas las memorias 😉

Atrévete a compartir tus apuntes en los comentarios de esta entrada (post).